米乐M6乐理知识点整理合集

　　米乐M6乐理知识点整理合集乐理知识点整理是指将乐理方面的知识综合起来归类 整理，以便及时复习和巩固所学知识，进而加深对乐理的 理解。

　　一、音乐理论 1、音乐理论的定义：音乐理论是指用不同的技术来分 析和表达音乐中存在的调式、旋律、和声等元素，以及通 过这些元素之间的联系和相互作用，从而揭示出音乐的构 成原理和规律。 2、音乐理论的基本内容：（1）音高理论：包括十二 平均律、调式、音高结构、音高构成等内容；（2）节奏与 旋律理论：包括节奏格式、节拍、旋律结构、旋律识别、 旋律分析、旋律构成等内容；（3）和声理论：包括和声的 基本概念、和声的基本原理、和声的结构特征、和声的构 成等内容；（4）乐曲分析：包括乐曲结构分析、乐曲节奏 分析、乐曲旋律分析、乐曲和声分析等内容。 二、音乐知识 1、把低音乐琴四件套分类：（1）钢琴：钢琴是一种 带有金属弦的气鸣乐器，具有宽阔的音域，拥有高昂的音 色；（2）小提琴：小提琴是一种木质空心乐器，具有浓郁 的音色，能够表现出深情的情感；（3）大提琴：大提琴是

　　一种木质空心乐器，具有低沉的音色，能够表现出凄苦的 情感；（4）低音提琴：低音提琴是一种木质实心乐器，具 有低沉的音色，能够表现出深沉的情感。

　　2、各种乐器的基本特点：（1）小提琴：小提琴拥有 浓郁的音色，能够表现出深情的情感；（2）大提琴：大提 琴拥有低沉的音色，能够表现出凄苦的情感；（3）古典吉 他：古典吉他拥有优雅的音色，能够表现出温柔的情感； （4）电子琴：电子琴拥有多种音色，能够表现出丰富的情 感。

　　三、乐理训练 1、节奏训练：节奏训练是指通过节奏训练，来掌握和 掌握节奏要素，增强对节奏的感知能力，从而提高对音乐 的鉴赏能力。 2、旋律训练：旋律训练是指通过旋律训练，来掌握旋 律要素，增强对旋律的感知能力，从而提高对音乐的鉴赏 能力。 3、和声训练：和声训练是指通过和声训练，来掌握和 声要素，增强对和声的感知能力，从而提高对音乐的鉴赏 能力。 四、思考训练 1、建立联系：建立联系是指通过思考，将不同的乐理 知识联系起来，从而加深对乐理的理解。

　　8.音名：CDEFGAB 也叫基本音级，（在中世纪已经形成，当时差 不多是唯一的音级。现在发展到八十多个。钢琴五十二个白键， 一个音级到下一个的距离为“八度”，do re mi fa sol la si (这些音名多用于歌唱，故叫唱名。)

　　12. 音组：乐音体系中八十多个音用来区分音分为若干组，它的 标记是用小写字母并在右上方加数字“1”来表示。如： c1,d1,e1,f1,比小字一组高的各组，由低到高名为“小字二 组”、“小字三组”、“小字四组”、“小字五组”。依次写上 数字“2”、“3”、“4”、“5”。比小字一组低的各组，由高 到低依次定名为“小字组”,“大字组”、“大字一组”、“大字 二组”。小字组用小写字母，大字组用大写字母。P10 图

　　一．乐音体系 1. 四种性质：高低，长短，强弱和音色 2. 振动不规则，音的高低听起来不明显，叫做“噪音”。 3.乐音体系：音乐中所使用的基本的乐音的总和。 4.音级：乐音体系中的各音。（专指乐音） 5.音列：按一定的音高关系和高低次序，由低到高或由高到低排列。 6 半音：乐音体系中，音高关系的最小计量单位。 7.全音：半音和半间之和 P2 图 8.音名：CDEFGAB 也叫基本音级，（在中世纪已经形成，当时差不多是唯一的音级。现在发展到八 十多个。钢琴五十二个白键，一个音级到下一个的距离为“八度”，do re mi fa sol la si (这些 音名多用于歌唱，故叫唱名。) 9.变化音级：将基本音级加以升高或降低得来的音 10.升级音：将基本音级升高半音，如升 C、升 D、相反是降级音 重升音级：将基本音级升高全音，如重升 C、重升 D，等，反之为重降。 12. 音组：乐音体系中八十多个音用来区分音分为若干组，它的标记是用小写字母并在右上方加数 字“1”来表示。如：c1,d1,e1,f1,比小字一组高的各组，由低到高名为“小字二组”、“小字三 组”、“小字四组”、“小字五组”。依次写上数字“2”、“3”、“4”、“5”。比小字一组低 的各组，由高到低依次定名为“小字组”,“大字组”、“大字一组”、“大字二组”。小字组用小 写字母，大字组用大写字母。P10 图 13.标准音：目前国际通用的标准高度是每秒钟振动 440 次的 a 音，即以小字一组的 a 为“标准 音”。乐音体系中的各音级，其高度都有一定的标准。 14.中央 C:位于乐音体系总音到中央的小字一组的 c1。每秒振动约 261 次。 15.定律法：确定乐音体系中各音的绝对准确高度，人们在实践中创造了各种定律法。如十二平均 律，五度相生津、纯律等。 16. 十二平均律：将一个纯八度（如 c1-c2）分成十二个均等的部分。 17. 等音：音高相同而记法和意义不同的音。如升 C、降 D，重升 B，这三个音在钢琴上音高是完全 相同的。但记法和意义不同。可以看出，除了升 G 和降 A 只有一个等音外，其他各音都有两个等 音。 18. 复合音：平时听到某一音，一般由许多个音组合而成的。它的产生是由于发音体（以弦为例） 振动时，不仅全段振动，它的各部分（二、三、四、五段等）也同时在振动。 19. 基音：由全弦振动产生的音，听的最清楚的 20. 泛音：由发音体各部分振动而产生，�

　　3、一拍中不止一个音,最后一个音是附点或切分(占用上一拍时值)的需要用连线拍也可以用“C”来标记,2/2拍也可以用“”来标记。

　　复音程计算——可以把隔开一个八度的什么度中的八度按7来加单音程。例:大十度—73 音程的转位——根音冠音相互颠倒(1、原位与转位的性质相反,除纯音程mile米乐m6。2、度数相加等于9。3、音数相加等于6)。注:增八转位后位减八(因为没有减一度,而且八度内转位

　　1. 谱号 是用来确定五线谱上音级名称和音高的符号。 2.谱表 就是五线谱上加上谱号。单行谱表常用的有： (1）高音谱表（G 谱表) （2)低音谱表(F 谱表） （3）中音谱表（C 谱表的一种)以谱表第三线)次中音谱表(C 谱表的一种）以谱表第四线为小字一组 c 多行谱表常用的有： （1)大谱表 （2）联合谱表

　　5.音乐中所使用的基本乐音的总和，叫做乐音体系。 6。乐音体系中的各音,叫做音级。 7。将乐音体系中的音，按一定音高关系和次序排列起来，叫音列。 8.乐音体系中的各音级，它们各自的名称就叫做音名。 9.用来歌唱的 do，re，mi,fa,sol,la,si 叫做唱名.

　　10.以 CDEFGAB 七个字母命名的音级，叫做基本音级。 11。将基本音级升高或降低得来的音叫做变化音级。 12。为了区分音名相同而音高不同的各音，产生的分组叫做音组。

　　14.乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系，叫做音律。 常见的有十二平均律,五度相生律，纯律。

　　16.由相邻的两个基本音级以及这两个基本音级的变化音级构成的半音，叫自然半音. 由相邻两个基本音级以及这两个基本音级的变化音级构成的全音，叫自然全音。 由某一基本音级及其变化音级所构成的半音，叫变化半音. 由隔开一个基本音级的两个基本音级及其变化音级构成的全音，叫变化全音.

　　17.二全音符,全音符,二分音符,四分音符,八分音符，十六分音符，三十二分音符等等,这些叫 做基本音符. 18。在基本音符的右边加了一个小圆点，这个音符就是附点音符。 19。基本音符右边的小圆点就是附点，作用是延长前面基本音符一半的时间。 20。用来表示音级的升高或降低的记号，叫做变音记号，有五种.

　　1.谱号是用来确定五线谱上音级名称和音高的符号。 2.谱表就是五线谱上加上谱号。单行谱表常用的有： （1）高音谱表（G 谱表） （2）低音谱表（F 谱表） （3）中音谱表（C 谱表的一种）以谱表第三线）次中音谱表（C 谱表的一种）以谱表第四线为小字一组 c 多行谱表常用的有： （1）大谱表 （2）联合谱表 3.音的性质有四种：音高，音色，音强，音值。 4.音被分为乐音和噪音。 5.音乐中所使用的基本乐音的总和，叫做乐音体系。 6.乐音体系中的各音，叫做音级。 7.将乐音体系中的音，按一定音高关系和次序排列起来，叫音列。 8.乐音体系中的各音级，它们各自的名称就叫做音名。 9.用来歌唱的 do,re,mi,fa,sol,la,si 叫做唱名。 10.以 CDEFGAB 七个字母命名的音级，叫做基本音级。 11.将基本音级升高或降低得来的音叫做变化音级。 12.为了区分音名相同而音高不同的各音，产生的分组叫做音组。 13.标准音是小字一组的 a，a1=440 14.乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系，叫做音律。 常见的有十二平均律，五度相生律，纯律。 15.等音是音高相同，记法和意义不同的各音。 16.由相邻的两个基本音级以及这两个基本音级的变化音级构成的 半音，叫自然半音。 由相邻两个基本音级以及这两个基本音级的变化音级构成的全音， 叫自然全音。 由某一基本音级及其变化音级所构成的半音，叫变化半音。

　　17.二全音符，全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分 音符，三十二分音符等等，这些叫做基本音符。

　　1、 草原放牧——琵琶协奏曲《草原小姐妹》的第一部分。 2、 柴科夫斯基 作曲家，第六（悲怆）交响曲 3、 《长江之歌》是电视片《话说长江》的主题音乐。 4、 音乐要素及音乐语言：

　　节奏：节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。 力度：音乐中音量的强弱程度。 速度：音乐进行中节拍的快慢程度。 5、 《森吉德玛》的曲作者贺绿汀

　　1、《上去高山望平川》是一首青海《花儿》。 2、《刨洋芋》是山西民歌。 3、《脚夫调》是流传于陕西北部的一首信天游 。 4、民歌体裁有：劳动号子 山歌 小调 。 5、“花儿”是流行于青海、甘肃、宁夏的一种山歌，“信天游”是流行于陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。 6、 《辽阔的草原》是一首蒙古族长调。 7、 《宗巴朗松》是流行于的一首传统歌舞曲，具有内型的囊玛音调。 8、 《牡丹汗》是一种具有浓郁的维吾尔民歌特色的歌曲。 9、 长调旋律特点：旋律舒展悠长，节奏自由，句幅宽大。短调的旋律特点：节奏整齐，句幅较短窄，字多腔少，具有叙述性

　　的特征。 10、 《沂蒙山小调》旋律来自花鼓调《十二月调》，虽标为小调，而带有明显的山歌风格。 11、 《王大娘钉缸》是流行于河南的一种“地花鼓”中代表曲目。 12、 《弥渡山歌》是一首云南民歌。 13、 《对鸟》为浙江民歌，采用吴地方言演唱，前后两段分采用徵调式和羽调式。

　　1、《锦鸡出山》是依据湖南土家族“打溜子”改编的一首器乐曲。 2、《滚核桃》是根据山西绛州鼓乐改编的一首作品。 3、《童谣》是根据北京儿歌转化而来的民间器乐曲，它以“吹歌”的形式出现。 4、打溜子是流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏。 5、吹歌是“鼓吹乐”中的一个类别，它以吹管乐器为主，辅以打击乐。 6、《中花六板》又名《薰风曲》是民间器乐曲牌《老六板》放慢加花，所以称它为《中花六板》它具有江南色彩。 7、江南丝竹其乐队有“丝竹板”和“清客串”两种。