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米乐M6官网钢琴专业论文15篇docx钢琴专业论文15篇 钢琴专业论文:高校音乐专业钢琴教学论文 一、教学目标要更明确 （一）注意对同学学习爱好的培育 爱好可以使同学在钢琴学习过程中表现的更加乐观、主动和仔细，老师应当加强对同学爱好的培育。可以从三个方面入手：第一，言传身教必不行少。老师在授课过程中要全面展现作品的内容，乐观表达对钢琴音乐的喜爱，以此来感染同学，让他们对钢琴艺术产生深厚的爱好。其次，倾听优秀的钢琴音乐很重要。为了提高同学对钢琴艺术的爱好,老师应组织、鼓舞同学多听一些优秀的钢琴音乐，多参与音乐会，多了解音乐家的人生经受。以此使提高同学对钢琴艺术的爱好。第三，学以致用是关键。老师要合理引导同学们应用课堂所学学问来分析理解钢琴音乐作品，培育同学对音乐作品的感受力和想象力，让同学在实际应用中体会到钢琴音乐的魅力。 （二）注意对同学音乐才能的培育 同学的各项力量是建立在超群的钢琴才能的基础上的。老师在钢琴教学中要注意对同学以下几方面的培育：首先是培育同学的节奏感。节奏是组成音乐的主要部分之一，老师在教学时要引导同学细心体会节拍的律动，指导同学正确仔细地弹奏乐曲。其次是培育同学的音乐感。老师在钢琴教学的过程中要充分展现作品的内容，带领同学感受作品的意境，引导同用想象力想象作品描述的内容，体会作品的内涵。最终是培育同学的记忆力。老师应鼓舞同学注意乐曲弹奏的连贯性，鼓舞他们多做练习，多弹奏、背诵一些名作，增加同学的记忆力。 二、教学内容要更完善 完善高校音乐专业钢琴教学的教学内容是高校钢琴教学改革的重点。 （一）教学内容丰富多样 为了让同学得到全面的进展，高校的钢琴教学不能只注意教授学问，传授技术，这是非常片面，非常单一的。高校应结合社会要求以及同学特点完善教学内容，使教学内容更加丰富多样。巴洛克时期的优秀钢琴作品内容丰富，结构系统，对提高同学对钢琴作品的理解非常有关心，高校可以多引进这一时期的作品；高校可以建立一个数据库，保藏大量与钢琴艺术有关的资料供同学们下载使用；高校还可以使用钢琴教学法，让同学了解钢琴教学，提高同学实践力量。 （二）钢琴技巧与理论相结合 首先要引导同学仔细学习各种有关钢琴的学问及技巧，为同学将来的钢琴演奏技能打下夯实的基础；其次要泛弹精弹相结合，提高同学的视奏力量和实践力量。这样理论与实际相结合，让同学在理论中学会学问，在实践中理解学问。 三、教学模式要创新 高校音乐专业钢琴教学教学模式的创新是高校钢琴教学改革的关键。 （一）钢琴教学的针对性要增加 了解同学个体的差异，针对不同的同学个体确定不同的教学内容是增加钢琴音乐教学针对性的关键。老师应在日常教学中细心观看和了解同学所存在的问题，对读谱有困难的同学应关心其学习谱号、音符等，使其学会正确读谱；对触键有困难的同学应关心其学习触键准则，学会触键方法；对不会指法的同学要指导其进行正确的指法练习，关心其进步。 （二）钢琴教学的敏捷性要增加 高校可以通过不定期开设讲座等方式向同学介绍钢琴音乐的最新动态；通过组织同学参与高水准音乐会的方式让同学们领会钢琴艺术的魅力；通过组织同学开展同学音乐会的方式让同学得以展现自己的才华，增加他们的信念，使他们更加喜爱钢琴艺术。 （三）钢琴教学的互动性要增加 老师应充分调动同学的乐观性和合作意识，引导他们参加到钢琴教学中来。一是高校钢琴专业老师在教学过程中要尽力营造和谐的课堂气氛，告辞传统的老师讲同学听的模式，让每个同学都能在师生共同探讨中学到学问，实现师生之间的互动；二是老师可以将同学分成不同的学习小组，让同学在小组中合作学习，相互关心，共同探讨，实现同学与同学之间的互动。 四、结语 改革创新对高校音乐专业钢琴教学教学质量的提高具有非常重大的意义。在改革过程中明确教学目标可以使同学的审美力量米乐M6官网登录入口、音乐技能和学习钢琴的爱好都得到提升；完善教学内容可以使同学得到更加全面的进展，培育符合社会需求的高素养人才；创新教学模式可以提高钢琴教学的效率，增加师生间的互动。 ：郑雅丽 单位：华中师范高校武汉传媒学院 钢琴专业论文:学前教育专业钢琴教学论文 一、当前钢琴课堂中存在的问题 目前，学前教育专业的钢琴教学理论仍未成系统，仅仅是照搬音乐专业课堂上课模式和回课模式。在教学方式上，老师主要采纳集体大课的形式，每次授课时间有限，许多内容只能点到为止，不能深化教学。加之，同学数量多，师资数量有限，只能“一锅端”，用同一标准要求同学，导致同学们无法准时理解汲取当堂课所讲的教学内容和技能，缺乏练习巩固的时间和获得老师针对性的指导的机会，影响了教学效果的达成和同学钢琴水平的提高。 二、开展创新学前教育专业钢琴教学的新途径 （一）采纳科学的教学方式，引起同学的爱好 钢琴是有灵性的乐器，假如同学只是单纯的仿照和练习，会难以体会其中的艺术之美。爱好是最好的老师，假如同学没有学习爱好，便无法忍受艰苦的练习，钢琴教学便无法顺当的绽开，同学水平也不行能得到提高。因此，老师在授课时首先要端正态度，实行乐观鼓舞的态度，引导同学建立对钢琴课程的爱好和喜爱；关注同学的课堂表现，对同学的点滴进步赐予充分的确定和表扬，使同学鼓舞起学习钢琴的热忱与自信。同时，要开展多元化的课堂教学。 除了上大课，统一讲解与亲身示范之外，老师可以在一段时间的学习和练习之后，在课堂上组织模拟幼儿园音乐课的场景，让同学扮演将来的职业角色，激发同学对职业的憧憬，鼓舞同学乐观表现，相互指导，引发同学学习的热忱。另一方面还可在课堂上组织小组任务教学，针对平常课堂上发觉的同学弹奏的问题，钢琴的技巧难点，乐理学问等内容绽开小组争论，并相互点评，以相互猎取灵感，巩固学习成果。 （二）拒绝“一碗水端平”，从同学个体角度动身 大部分学前教育专业的同学在进校之前没有学过乐器，对钢琴了解甚微，基本都是从零开头。因此，老师切记不能用对音乐专业同学的要求来要求学前教育专业的同学，不能“一碗水端平”，以免造成过犹不及的现象。老师在制定教学方案时，要考虑到同学现有的水平和力量，从同学的角度动身，由易到难，逐步进阶。由于钢琴学科的特别性，老师要留意同学的水平进展，对每个同学的个体差异做到心中有数，以便合理的支配教学进程和教学内容，对同学因材施教，使同学不会感到钢琴高不行攀，也不至于无聊到失去学习爱好。 （三）更新硬件设施，保证明训工作的开展 目前，大部分院校的琴房数量有限，钢琴的条件层次不齐，同时，学前教育专业的同学还要跟音乐专业的同学共用琴房，练习时间难以保证。因此，师范院校应当大力重视硬件设施的更新，从根本上保证同学的练习时间，合理安排，讲练结合，加强实训，大力提高学前专业同学的钢琴水平。 三、结束语 学前教育是中国教育的重要基础组成部分，理应受到重视。学前教育专业同学由于专业特别性，需要学量的科目。对于这种状况，只有师生共同努力，制定科学的钢琴教学方案，乐观鼓舞引导同学，才能从根本上转变目前学前教育专业钢琴教学的现状。 ：王莉 单位：呼和浩特职业学院 钢琴专业论文:高校音乐学专业钢琴教学论文 一、教学目标要更明确 （一）注意对同学学习观、人生观的培育 每位老师在钢琴教学的初期就应当注意对同学学习观、人生观的培育。老师应当有方案的、有方向的对同学的思想进行引导，使同学不论是在生活中还是学习上都能明确自己毕竟怎样做才是正确的，关心同学树立“不积跬步，无以至千里”以及学无止境、知难而进的学习态度，从而渐渐地关心他们树立正确的学习观、人生观。 （二）注意对同学审美力量的培育 培育高校音乐学钢琴专业同学的审美力量是非常重要的，它不仅可以让同学的音乐鉴赏力量得以提高，还可以使同学们对钢琴艺术更加喜爱，更重要的是它可以使同学的心灵得到净化。因此，一方面，高校钢琴专业的老师在授课时可以适当的插入历史学问、文化学问、舞蹈学问等,拓宽同学的学问面，让同学明白钢琴艺术与其他学科是有着千丝万缕关系的，而不是单独存在的。另一方面，老师可以引导同学在课余时间阅读文学名著、参观艺术展览，鼓舞同学多亲近自然，查找灵感，使同学在学问、艺术与自然的熏陶下慢慢提高自己的审美力量。 （三）注意对同学学习爱好的培育 爱好可以使同学在钢琴学习过程中表现的更加乐观、主动和仔细，老师应当加强对同学爱好的培育。可以从三个方面入手：第一，言传身教必不行少。老师在授课过程中要全面展现作品的内容，乐观表达对钢琴音乐的喜爱，以此来感染同学，让他们对钢琴艺术产生深厚的爱好。其次，倾听优秀的钢琴音乐很重要。为了提高同学对钢琴艺术的爱好,老师应组织、鼓舞同学多听一些优秀的钢琴音乐，多参与音乐会，多了解音乐家的人生经受。以此使提高同学对钢琴艺术的爱好。第三，学以致用是关键。老师要合理引导同学们应用课堂所学学问来分析理解钢琴音乐作品，培育同学对音乐作品的感受力和想象力，让同学在实际应用中体会到钢琴音乐的魅力。 （四）注意对同学音乐才能的培育 同学的各项力量是建立在超群的钢琴才能的基础上的。老师在钢琴教学中要注意对同学以下几方面的培育：首先是培育同学的节奏感。节奏是组成音乐的主要部分之一，老师在教学时要引导同学细心体会节拍的律动，指导同学正确仔细地弹奏乐曲。其次是培育同学的音乐感。老师在钢琴教学的过程中要充分展现作品的内容，带领同学感受作品的意境，引导同用想象力想象作品描述的内容，体会作品的内涵。最终是培育同学的记忆力。老师应鼓舞同学注意乐曲弹奏的连贯性，鼓舞他们多做练习，多弹奏、背诵一些名作，增加同学的记忆力。 二、教学内容要更完善 完善高校音乐学专业钢琴教学的教学内容是高校钢琴教学改革的重点。 （一）教学内容丰富多样 为了让同学得到全面的进展，高校的钢琴教学不能只注意教授学问，传授技术，这是非常片面，非常单一的。高校应结合社会要求以及同学特点完善教学内容，使教学内容更加丰富多样。巴洛克时期的优秀钢琴作品内容丰富，结构系统，对提高同学对钢琴作品的理解非常有关心，高校可以多引进这一时期的作品；高校可以建立一个数据库，保藏大量与钢琴艺术有关的资料供同学们下载使用；高校还可以使用钢琴教学法，让同学了解钢琴教学，提高同学实践力量。 （二）钢琴技巧与理论相结合 首先要引导同学仔细学习各种有关钢琴的学问及技巧，为同学将来的钢琴演奏技能打下夯实的基础；其次要泛弹精弹相结合，提高同学的视奏力量和实践力量。这样理论与实际相结合，让同学在理论中学会学问，在实践中理解学问。 三、教学模式要创新 高校音乐学专业钢琴教学教学模式的创新是高校钢琴教学改革的关键。 （一）钢琴教学的针对性要增加 了解同学个体的差异，针对不同的同学个体确定不同的教学内容是增加钢琴音乐教学针对性的关键。老师应在日常教学中细心观看和了解同学所存在的问题，对读谱有困难的同学应关心其学习谱号、音符等，使其学会正确读谱；对触键有困难的同学应关心其学习触键准则，学会触键方法；对不会指法的同学要指导其进行正确的指法练习，关心其进步。 （二）钢琴教学的敏捷性要增加 高校可以通过不定期开设讲座等方式向同学介绍钢琴音乐的最新动态；通过组织同学参与高水准音乐会的方式让同学们领会钢琴艺术的魅力；通过组织同学开展同学音乐会的方式让同学得以展现自己的才华，增加他们的信念，使他们更加喜爱钢琴艺术。 （三）钢琴教学的互动性要增加 老师应充分调动同学的乐观性和合作意识，引导他们参加到钢琴教学中来。一是高校钢琴专业老师在教学过程中要尽力营造和谐的课堂气氛，告辞传统的老师讲同学听的模式，让每个同学都能在师生共同探讨中学到学问，实现师生之间的互动；二是老师可以将同学分成不同的学习小组，让同学在小组中合作学习，相互关心，共同探讨，实现同学与同学之间的互动。 四、结语 改革创新对高校音乐学专业钢琴教学教学质量的提高具有非常重大的意义。在改革过程中明确教学目标可以使同学的审美力量、音乐技能和学习钢琴的爱好都得到提升；完善教学内容可以使同学得到更加全面的进展，培育符合社会需求的高素养人才；创新教学模式可以提高钢琴教学的效率，增加师生间的互动。 ：郑雅丽 单位：华中师范高校武汉传媒学院 钢琴专业论文:高校音乐专业钢琴教学论文 一、广西优秀民族钢琴作品介绍 数十年来，广西的音乐工们以进展广西民族音乐为己任，以广西民族音乐作为素材，创作出一批优秀的钢琴作品。1981年人民音乐出版社出版的《东兰铜鼓舞》与《鉴河之歌》是作曲家陆华柏先生的作品，采纳了广西壮族民歌的曲调作为素材创作而成；闻名作曲家陆培先生所创作的《山歌与铜鼓乐》具有浓郁的广西民族特色；李延林创作的《瑶山春好组曲》运用了西乐中的作曲结构，分为四个乐章展现了广西瑶族音乐绚丽的颜色；蔡世贤教授创作的《DOSOLRE－－－－白裤瑶印象》饱含着对广西瑶族音乐剧烈感情，他的另一首优秀作品《刘三姐主题幻想曲》运用了广为流传的刘三姐歌谣进行改编创作，多年来始终深受钢琴同学的宠爱；还有陆建业教授的《摩洛咤的叹咏》、钟峻程教授的《遥远的山寨》、王晓宁老师所作的《西山画页组曲》等优秀作品都各具广西民族特色。 二、利用钢琴教学传承民族音乐文化的重要性 在钢琴音乐进展历史上，从来不缺乏民族音乐提倡者。被称为“钢琴诗人”的波兰钢琴家作曲家肖邦一生都在为保卫祖国民族音乐而战斗，在他所创作的“波兰舞曲”、“玛祖卡”等作品中，到处显示出波兰民族音乐的奇妙，他的这些作品已经成为世界音乐的魁宝；挪威作曲家格里格是19世纪民族乐派的代表人物之一，他的许多钢琴作品都深受北欧民间音乐的影响，他的钢琴代表作《a小调钢琴协奏曲》就是运用了挪威民谣的旋律为素材创作而成的；匈牙利作曲家李斯特所创作的《匈牙利狂想曲》始终是钢琴音乐会上的热门曲目，他的作品中布满了浓郁的匈牙利民族颜色。“民族的，世界的”，以上例子已经充分说明白这一点。广西民族音乐文化是多元的音乐文化，广西许多优秀的民歌仍被深埋在民间，作为广西的音乐学子和音乐教育者，把广西民族音乐开发出来展现给世界是一项光荣的任务，在民族音乐日渐失传的今日，假如我们不去爱护和传承，后人将失去听到自己本民族音乐的机会。因此，广西民族音乐有必要也必需融入到高校的音乐教育中，以钢琴作为媒介进展和传承广西民族音乐是极其重要和有意义的。 三、广西民族音乐在高校音乐教育专业钢琴教学中运用的思索 1.广西民族音乐运用于钢琴教学的首要条件是重编钢琴课程教学大纲，只有从根本上确定广西民族音乐的地位，才能让老师和同学对广西民族音乐的教学重视起来。 2.在钢琴教学课堂上，老师除了指导同学弹奏钢琴传统曲目外，应多向同学介绍广西民族钢琴作品，并对这些作品进行具体的分析，制造良好的民族音乐语言环境，从根源上培育同学民族音乐的耳朵。只有老师摒除了对本土民族音乐的轻视心理，同学才能真正了解和接受属于我们自己的音乐文化。 3.音乐教育专业所设置的课程较为全面，从音乐基础课程到作曲系列课程，从钢琴课程到钢琴即兴编配课程，都要求同学把握并具有较强的应用和实践力量，因此，运用广西民族音乐素材进行肯定程度的创作是可以实现的，在钢琴教学中，鼓舞同用广西民族音乐作为素材创作简洁的钢琴作品，并自己演奏这些作品，或者运用钢琴即兴编配的方法对广西的民歌进行即兴创作，这样的教学可以使同学更深化地了解广西民族音乐风格，也更具好玩味性。 四、结语 当我们在感叹西方音乐的颜色纷呈时，也应当看到我们本土民族音乐的绚丽多彩，广西民族音乐资源丰富，大部分却还被深埋在民间，广西的音乐学子和音乐教育者身负进展和传承本民族音乐文化的重任。把广西民族音乐运用到高校音乐教育专业钢琴教学中意义重大，需举众人之力，让广西民族音乐傲立于世界音乐之林！ ：岑勉 单位：钦州学院音乐学院 钢琴专业论文:高师音乐教育专业钢琴教学论文 一.加强基本功的训练和强化 对于初学者要打好基础，牢记理论原理，以及各种指法要求，触键盘、手指下键的要求等等。要坚持长期训练夯实基础，关心同学在初始阶段提升爱好、培育意志力、提升音乐素养，达到训练应有的效果。弹奏技巧也是重要的练习项目，通过加强技术训练能够使同学把握更纯熟的演奏技法，学习表演技巧，逐步熟悉旋律、和声、织体三者的关系。以提升乐感为基础，积累演奏阅历， 二.注意教学方法的敏捷科学性 要求同学仔细记录课堂笔记，更好的跟进每堂课程的内容，根据循序渐进的方法为同学渗透课程要旨。老师还应当引导同学自觉形成独立思维，挖掘适合自身的学习方法，提高演奏速度和精确?????性，逐步提升对作品的娴熟程度。其次，老师应将自己的演奏阅历有条理化的提高到理论熟悉的高度，可以采纳案例教学、对比教学等方式，多渠道，多角度的对同学进行渗透，提高教学质量，例如，增加音乐作品鉴赏课程，钢琴文化介绍，组织参与音乐会等形式，丰富同学的艺术素养，开阔眼界，拓展学问面。同学应当熟知更多的钢琴艺术，全面的了解不同时期、不同风格的钢琴音乐作品。学校要为同学供应丰富的钢琴文献，通过阅读不同风格的作品，提高同学的音乐修养，使他们具备较高的音乐观赏水平。 三.构建完善的评价和测试制度 科学良好的评价制度有利于提高同学学习的乐观性，促进同学的钢琴演奏水平，使同学的学习得到确定，从而更有信念的学习。尽可能的多鼓舞、挖掘同学的潜能和特长，削减心理负担，使之成为一种学习的动力。将每次的评价和测试成果有效的保留，定期进行分析对比，发觉每个同学的学习状况和走向，准时发觉进步并予以确定，而对于产生的问题要准时解决和订正。使同学更好的认清自己的不足和优势，能够进行自我指导和熬炼也让老师更有针对性的进行下一步的教学。定期进行测试，并将结果进行保存并定期进行讨论，发觉教学内容的遗漏，完善教学方式，明晰每个同学现阶段的问题，可以有的放矢，明确下一阶段的教学方向，提高教学成效，也能有效节省资源和成本，达到事半功倍的效果。 四.完善教学设施 长期以来，音乐教育课程始终存在着老师无教材，没有内容规划，无大纲指引，较为松散随便。老师应当制作教学教案，根据方案进行规划支配，根据统一标准，规范课程记录，避开个别课程的随便性导致最终整个教学进程的打乱，提高教学效率。因此需要学教材，加强与艺术团、歌舞团等专业机构的联系，为同学供应更多的熬炼机会，也能够让同学接触到更多的技术纯熟的，优秀的表演者，邀请演奏家进行讲座或者沟通会，丰富同学的课业生活。在进行钢琴学习的过程中也会接触到其他乐器，为了使同学熟识伴奏，学会乐曲的融合要开头其他介绍伴奏乐器的课程等等，关心同学丰富创作灵感，更加全面的学习钢琴。 五.创新教学理论学习国外阅历 学习借鉴域外的教学方法是提高高师音乐教育成果的一种途径，在针对我国同学的详细状况的前提下，因地制宜，学习国外的先进理论和已经较为成熟的教育管理制度、高效的教学方法等等，都是推动教学理论创新和完善教学模式的途径。在课程当中，老师也可以涉猎和尝试国外的教育方式，定期让同学进行反馈，了解学习进展，关心同学更好的学习。 六.结语 随着社会文化的丰富进展，音乐教育渐渐走向国际化，能否与国际接轨，培育优秀的钢琴人才成为重要的课题。整体培育将来年轻的音乐教育工是进展钢琴教育的基础。教学过程中老师在传授基本演奏技法及音乐表现力的同时必需重视和加强同学把握钢琴弹奏的方法与要领，在使同学在把握
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